Quali sono le attivita psicomotorie?

Apprendimento psicomotorio

Dopo il segnale di fine gioco, il bambino si reca nell’angolo di uscita (la stessa zona dove si svolge il rituale di entrata), racconta all’adulto tutto quello che ha fatto giocando nella stanza o nello spazio e si prepara a lasciare la stanza. È importante che, dopo aver giocato, i bambini aiutino a riordinare la stanza.FASI DELL’ATTIVITÀ PSICOMOTORIA.(1) Ingresso -> (2) Gioco sensomotorio -> (3) Gioco simbolico -> (4) Gioco cognitivo -> (5) Uscita*** Si consiglia di utilizzare SEMPRE la stessa area sia per l’Ingresso che per l’Uscita.ALTRI ARTICOLI DI INTERESSE:

Attività psicomotoria normale

L’apprendimento psicomotorio è la relazione tra le funzioni cognitive e il movimento fisico. L’apprendimento psicomotorio è dimostrato da abilità fisiche come il movimento, la coordinazione, la manipolazione, la destrezza, la grazia, la forza, la velocità – azioni che dimostrano le abilità motorie fini o grossolane, come l’uso di strumenti di precisione o utensili, e il camminare.

Esempi comportamentali includono guidare un’auto, lanciare una palla e suonare uno strumento musicale. Nella ricerca sull’apprendimento psicomotorio, l’attenzione è data all’apprendimento dell’attività coordinata che coinvolge le braccia, le mani, le dita e i piedi, mentre i processi verbali non sono enfatizzati.[1]

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Secondo il modello a tre stadi di Paul Fitts e Michael Posner, nell’apprendimento delle abilità psicomotorie, gli individui progrediscono attraverso gli stadi cognitivi, lo stadio associativo e lo stadio autonomo.[2] Lo stadio cognitivo è caratterizzato da movimenti lenti e maldestri che l’allievo cerca di controllare. L’allievo deve pensare ad ogni movimento prima di tentarlo. Nello stadio associativo, l’allievo spende meno tempo a pensare ad ogni dettaglio, tuttavia, i movimenti non sono ancora una parte permanente del cervello. Nello stadio autonomo, l’allievo può raffinare l’abilità attraverso la pratica, ma non ha più bisogno di pensare al movimento.[3]

Esempi di attività psicomotorie

Stiamo per consigliarvi alcune attività che potete fare con i vostri bambini per sviluppare e migliorare le loro capacità motorie. Quando si tratta di queste attività psicomotorie per bambini, sia in casa che all’aperto, bisogna avere chiaro cosa si vuole stimolare, quindi arriveremo a come realizzarlo.

Si parla di psicomotricità infantile fino all’età di 7 anni, e si comincia dal bambino. Ciò che è importante è che qualsiasi gioco o attività organizzata per un bambino deve soddisfare due requisiti: che sia giocoso e che susciti il suo interesse. In caso contrario, finiranno per essere esercizi imposti, che il bambino non vorrà fare.

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La psicomotricità infantile aiuta il bambino a controllare il proprio corpo e a stabilire un buon concetto dello schema corporeo. E favorisce anche lo sviluppo cognitivo, emotivo, sensorimotorio e simbolico. Pertanto, valorizzare e lavorare sulle abilità psicomotorie, soprattutto da 0 a 3 anni, è vitale per il loro sviluppo.

Per stimolare la motricità lorda, un gioco che consigliamo è quello di massaggiare con una palla di gommapiuma o di gomma il corpo del bambino, o del neonato. Si può fare questo gioco dai 6 mesi ai 3 anni. Man mano che il bambino cresce, vi chiederà di prendere la palla e camminare il suo corpo da solo. Lasciatelo fare.

Sviluppo psicomotorio

Le attività di apprendimento psicomotorio aiutano i bambini a consolidare le loro capacità sensoriali, percettive, motorie e sociali, stimolandoli ad orientarsi e a fare scelte a volte innovative. Le attività guidano i bambini, sia individualmente che in gruppo, alla scoperta del mondo che li circonda, incoraggiandoli ad interagire con gli altri. Aiutano anche a rafforzare le competenze sociali dei bambini, interiorizzando e imparando il rispetto dei valori di libertà, cura di se stessi, degli altri e dell’ambiente, solidarietà, equità e impegno ad agire per il bene comune.

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Federico Ricci

Sono Federico Ricci, scrittore nel tempo libero, appassionato di sport e nuove tecnologie.

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